Roteiro de Aula- Tempo Integral

Este roteiro de aula sobre "o FOLCLORE"foi desenvolvido no PROETI(Projeto Escola de Tempo Integral-Ensino Fundamental I), na E.E.Prof.Querubim Cirino de Matos.A intenção não foi medir o conhecimento, mas convidar à reflexão sobre o tema.

Tema: Valorização da Cultura Regional

Objetivo: Conhecer os valores e as tradições culturais nativas;desenvolver atitudes de respeito e solidariedade necessários à preservação e continuidade do folclore; promover a criatividade por meio de atividades como música, confeçção do bumba-meu-boi;aproveitar o tema para trabalhar outros eixos curriculares, linguagem oral e escrita, matemática , natureza e sociedade.

1º PASSO:Fazer uma discussão em grupo que revele o que as crianças sabem sobre o assunto e quais são as dúvidas.Pesquisei num site o assunto. Levei-as a sala de informática e mostrei para elas ,para que as mesmas pudessem entrar em contato com os elementos do folclore.Queria pô-las em contato com as tradições.

As crianças ficaram atentas as explicações. Com as dúvidas iniciais esclarecidas, o bumba-meu-boi foi eleito para ser confeccionado.Era chegada a hora de pôr o conhecimento em prática.

2ºPASSO: Confeccionamos o bumba-meu-boi.

OUTROS CONTEÙDOS:

A turma exercitou a leitura e a escrita de textos sobre o boi.

A criança que ainda não sabe ler de forma convencional pode ouvir a leitura do professor.

Em matemática, os alunos passaram a distinguir figuras geométricas, comprimentos, tamanhos e quantidades.Em natureza e sociedade, a turma discutiu a utilidade do boi como animal  para o ser humano.

Você Melhor.Um mundo melhor.

Impasse na Educação

 Segundo Moran(2009), estamos diante diante de um impasse na educação. É um caminho interdisciplinar e a aliança da tecnologia com o humanismo é indispensável para criar uma real transformação. Os alunos estão prontos para a multimídia, os professores em geral não.

"A escola é uma instituição mais tradicional que inovadora. A cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças. Os modelos de ensino focados no professor continuam predominando, apesar dos avanços teóricos em busca de mudanças do foco do ensino para o de aprendizagem."

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